Актуальность
Живая природа – это удивительный, сложный и многогранный мир. Первые представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей, у них характеризуется более устойчивое внимание, наблюдательность.
В своей работе с детьми мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы
Цель:
Создание условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта
Задачи:
1. Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу
2. Обогатить словарь за счёт имён существительных (дупло, берлога, логово, нора); имён прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)
3. Развивать умение наблюдать, экспериментировать, проводить элементарный анализ, делать выводы
4. Совершенствовать умение составлять описательные рассказы о животных, природе. Развивать умение содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их
5. Воспитывать любовь к животному миру
Предполагаемый результат:
1. Овладение детьми знаниями о диких животных; обогащение пассивного и активного словарного запаса
2. Развитие познавательных интересов, умения анализировать, делать простые умозаключения
3. Проявление речевой активности у детей в разных видах деятельности
4. Проявление доброты, заботы, бережного отношения к природе
Этапы реализации:
1. Этап подготовительный:
1. Создание необходимых условий для реализации проекта в группе
2. Разработка и накопление методических материалов
3. Подбор художественной литературы, дидактических игр
2. Этап основной:
3. Этап заключительный:
Таким образом реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые знания о диких животных.