Дом, в котором живёт НАДЕЖДА

Воскресенье, 23.09.2018, 13:20

Приветствую Вас Гость | RSS | Главная | Проект «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА» | Регистрация | Вход

Проект «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

Участники проекта: дети дошкольного возраста, воспитатели группы.
Вид, тип проекта: групповой, исследовательский, творческий.
Продолжительность: краткосрочный (неделя).
Сроки реализации: в течение года, 2016 учебный год.
Актуальность темы: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много, несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.
Цель проекта: формирование представлений детей о воде, важности воды для всех живых организмов, расширение знаний детей о свойствах воды.
Задачи проекта:
Расширить знания детей о воде и её свойствах;
Познакомить детей с круговоротом воды в природе;
Дать представление об очистных сооружениях и способах очистки воды;
Развивать любознательность и познавательную активность детей;
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
План реализации проекта.
Этапы проекта:
Подготовительный этап:
Определение направленности проекта, целей и задач;
Создание опытно – экспериментальной лаборатории в группе;
Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой;
Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;
Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.
Основной этап:
Направление деятельности Содержание деятельности
Беседы, рассказы «Что мы знаем о воде»
«Важность воды для всех живых организмов»
«Что такое осадки»
«Водоемы»
«Интересные факты о воде»
«Загрязнение воды и как этого избежать»
«Бережем воду вместе»
Опытно – экспериментальная деятельность Опыты:
«Вода – это жидкость»
«Очищение воды»
«Вода прозрачная»
«Вода меняет цвет»
«Вода – растворитель»
«Лед»
«Круговорот воды в природе»
«Мыльные пузыри»
«Куда спряталась вода»
«Плавает – тонет»
«Снег и лед. Цветные льдинки»
Наблюдения «Снег кружится»
«Снег и птицы»
«Следы на снегу»
«Сосульки на крыше»
«Гололед»
«Морозные узоры на окне»
Познавательная деятельность НОД «Обитатели водоемов»
НОД «Вода и её превращения»
НОД «О связи живой и неживой природы»
НОД «Мы изучаем воду»
Художественное творчество - Рисование: «Повисли с крыш сосульки - льдинки»;
- Аппликация с использованием природного материала: «Снеговик»;
- Лепка: «Речные рыбки»;
- Конструирование из бумаги: «Снежинки».
Игровая деятельность Подвижные игры:
«Ручеек»
«Караси и щука»
«Море волнуется»
«Тучка по небу ходила»
«Снежки»
«Лягушки и цапля»
Дидактические игры:
«Какой бывает вода?»
«Собери картинку»
«Доскажи словечко»
«Кто больше назовет»
«Потому что…»
«Кому нужна вода, а кому полянка»
«Небо. Земля. Вода»
Сюжетно – ролевые игры:
«Моряки»
«Пароход»
«Морское путешествие»
Чтение художественной литературы Рассказы и сказки:
- «Родник» Т. А. Шорыгина («Зеленые сказки. Экология для малышей»);
- «Великан и голубое озеро» Т. А. Шорыгина («Зеленые сказки. Экология для малышей»);
- «Жила-была река» Н. А. Рыжова (экологическая сказка);
- Королева – вода Н.А. Рыжова (экологическая сказка);
- «Что случилось с рекой?» Б. Заходер;
- «Сказка о ручейке» Эстер Адам;
Стихотворения:
- «Я по воде могу ходить» С. Олегова;
- «Ручеек и речка» С. Олегова;
- «Что может быть в прозрачной капельке воды?» С. Олегова;
- «Берегите воду» С. Олегова;
- «Разговор» С. Погореловский;
- «Ручеек» Т. Жиброва;
- «Дождик» В. Минькова;
- «Какой дождь» О. Григорьев;
- «Снежок и Алешка» Е. Андреева
- «Сколько я знаю дождей» А. Тараскин.
Загадки, половицы и поговорки о воде
Заключительный этап:
Итоговое занятия по теме «Вода»;
Выставка детских работ по проекту;
Фотоотчет о проделанной работе.
Ожидаемые результаты:
Дети узнают:
О свойствах воды, о ее формах и видах (родники, реки, моря, озера, океаны, осадки) и т. д.
О роли воды в жизни человека и живых организмов.
Узнают, что такое – круговорот воды в природе.
Узнают о том, что воду загрязняют, мероприятиях по предотвращению загрязнения.
Узнают, кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле.
Дети будут бережно относиться к воде.
фото фото фото фото

Меню сайта

Поиск

Календарь

«  Сентябрь 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0